Vorwissen Mathematik bei Physik- und Chemiestudierenden.

Autor/inn/en	Busker, Maike; Neumann, Irene; Klostermann, Mareike
Titel	Vorwissen Mathematik bei Physik- und Chemiestudierenden.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 479-481Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Chemie; Mathematik; Physik; Studium; Student
Abstract	Mathematische Inhalte sind in naturwissenschaftlichen Studiengängen von besonderer Bedeutung. Erfahrungen aus der Hochschullehre zeigen, dass Studierenden die Anwendung mathematischer Inhalte häufig schwer fällt. Um die Schwierigkeiten von Studienanfängern in Chemie und Physik näher charakterisieren zu können, wurde ein Eingangstest Mathematik konzipiert und zu Beginn des Wintersemesters 2010/2011 an der Universität Kiel bei Studierenden mit Fach Chemie und Studierenden mit Fach Physik eingesetzt. Dieser umfasst wesentliche Bereiche, die für ein Chemie- oder Physikstudium in besonderem Maße relevant sind. Hierzu gehören zum Beispiel Einheiten, lineare Gleichungen, Logarithmen, Funktionen oder auch die Differential- und Integralrechnung. Auf dem Poster werden das Design des Tests und die erhaltenen Testergebnisse der Studierenden dargestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4