Hypermediale Vorbereitung auf das Physikalische Praktikum.

Autor/inn/en	Fricke, Annika; Schecker, Horst
Titel	Hypermediale Vorbereitung auf das Physikalische Praktikum.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 295-297Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Hypermedia; Chemie; Student; Praktikum; Hypermedia; Chemie; Physikalisches Praktikum; Praktikum; Student
Abstract	"Ich konnte mir den Versuchsaufbau gar nicht vorstellen." Diesen Satz hört man oft von Studierenden nach ihrer Vorbereitung auf das Physikalische Praktikum. Insbesondere Nebenfachstudierende bringen meist ein geringes Vorwissen mit, was auch eine fehlende Kenntnis der einzelnen Elemente des Versuchsaufbaus umfasst. Ziel dieses Projektes ist die Unterstützung von Geowissenschafts- und Chemiestudierende durch hypermediale Skripte bei ihrer Vorbereitung auf das Praktikum. Zur Kompensation des geringen Vorwissens sind in den hypermedialen Skripten neben den klassischen Skripten optionale Vertiefungen (z.B. zu Begriffen, Fehlerrechnung) sowie Selbsttestaufgaben integriert. Die in die Hypermedia-Skripte integrierten interaktiven Bildschirmexperimente ermöglichen den Studierenden Teile des späteren Realexperiments bereits virtuell zu erproben. Im Vortrag wird einerseits auf die Einschätzung und Akzeptanz des Konzeptes durch die Studierenden und andererseits auf die Auswirkungen der hypermedialen Skripte auf die Versuchsdurchführung (Videos im Vergleich zur Kontrollgruppe) eingegangen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4