Lebenssituation, biografische Perspektive und die Bedeutung von Schule und Arbeit. Ergebnisse der 16. Shell Jugendstudie.

Autor/inn/en	Quenzel, Gudrun; Leven, Ingo; Hurrelmann, Klaus; Albert, Mathias
Titel	Lebenssituation, biografische Perspektive und die Bedeutung von Schule und Arbeit. Ergebnisse der 16. Shell Jugendstudie. Gefälligkeitsübersetzung: Life situation, biographical perspective and the importance of school and work. Results of the 16th Shell Youth Study.
Quelle	Aus: Mansel, Jürgen (Hrsg.); Speck, Karsten (Hrsg.): Jugend und Arbeit. Empirische Bestandsaufnahme und Analysen. Weinheim: Beltz Juventa (2012) S. 29-44Verfügbarkeit
Reihe	Jugendforschung
Beigaben	Abbildungen 3; Tabellen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-1760-1
Schlagwörter	Chancengleichheit; Soziale Situation; Einstellung (Psy); Zufriedenheit; Arbeit; Chancengleichheit; Deutschland; Schule; Soziale Situation; Ausbildung; Zufriedenheit; Berufswunsch; Schule; Ausbildung; Arbeit; Berufswunsch; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Deutschland
Abstract	Das Verhältnis von Jugendlichen zur Arbeitswelt ist heute zum einen von der Unsicherheit geprägt, ob sie den Eintritt in den Arbeitsmarkt schaffen, zum anderen von einer Fülle an Wahlmöglichkeiten und der Angst, die falsche Wahl zu treffen. Unsichere und prekäre Beschäftigungen für Jugendliche und junge Erwachsene aller Bildungsschichten haben zugenommen. Die im Rahmen der Globalisierung stattfindende Flexibilisierung der Arbeitsmärkte und die damit einhergehende Zunahme an unsicheren Beschäftigungsverhältnissen wird maßgeblich von den Berufseinsteigern getragen. Der Beitrag geht in der 16. Shell-Jugendstudie unter anderem der Frage nach, welche Bildungsziele Jugendliche haben, wie sie ihren Alltag in Schule, Studium oder Ausbildung erleben, ob sie sich ihre beruflichen Wünsche erfüllen konnten, wie zufrieden sie mit ihrer Situation sind und welche Bedeutung ein Arbeitsplatz für sie hat. Der Beitrag stellt einige Ergebnisse der Untersuchung vor. Diese beziehen sich auf die Themenkomplexe (1) Probleme und Unsicherheiten in Schule und Ausbildung und (2) Zuversicht und Zufriedenheit in Schule und Ausbildung. Das Fazit zeigt auf, dass sich die sozialen Disparitäten verstärken. (ICB2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/4