Bereichsspezifische Selbstkonzepte bei Kindern in der Schuleingangsstufe. Zusammenhänge mit Leistungen und Wohlbefinden in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Abt Gürber, Nadja
Titel	Bereichsspezifische Selbstkonzepte bei Kindern in der Schuleingangsstufe. Zusammenhänge mit Leistungen und Wohlbefinden in der Schule.
Quelle	(2011), 236 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Bern, Univ., Diss., 2012.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Selbstbild; Alter; Kind; Schüler; Schweiz; Selbstbild; Leistung; Kind; Elementarstufe; Schulanfang; Schüler; Alter; Leistung; Schweiz
Erfasst von	Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Aarau
Update	2013/4

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