Umgang mit Populärer Musik. Eine empirische Studie zur Erstbegegnung Jugendlicher mit Populärer Musik.

Autor/in	Brunner, Georg
Titel	Umgang mit Populärer Musik. Eine empirische Studie zur Erstbegegnung Jugendlicher mit Populärer Musik.
Quelle	In: Zeitschrift ästhetische Bildung, 4 (2012) 2, S. 1-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1868-5099
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Gruppendiskussion; Akzeptanz; Ästhetik; Akzeptanz; Deutschland; Gymnasium; Hauptschule; Popmusik; Realschule; Musikhören; Gruppendiskussion; Schuljahr 09; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Ästhetik; Hörverhalten; Musikhören; Musikunterricht; Popmusik; Text-Musik-Beziehung; Funktionalität; Funktionalität; Deutschland
Abstract	In der qualitativen empirischen Studie untersucht der Verfasser ästhetische Beurteilungskriterien Jugendlicher in Bezug auf die Erstbegegnung mit Songs populärer Musik. In Gruppendiskussionen äußerten sich Schüler und Schülerinnen der neunten Jahrgangsstufe von Hauptschule, Realschule und Gymnasium. Im Rahmen einer strukturierenden Inhaltsanalyse nach Mayring wurden die aufgezeichneten Gespräche ausgewertet. Die Hauptbefunde sind: (1) Musik wird oft situationsbedingt wahrgenommen, jenseits der eigenen "normalen" Musikpräferenz. (2) Für die Akzeptanz der Musik sind eher musikalische als textliche Parameter wichtig. (3) Es haben sich durchgängig unterschiedliche Hörpräferenzen im Laufe der Lebenskarriere herausgebildet. In Hinsicht auf diese Muster wird das Erstgehörte bewertet. (4) Der Songtext tritt insbesondere bei Hauptschülern in den Hintergrund. (5) Es zeichnet sich ein (möglicherweise) schultypischer "Schulklassengeschmack" ab, der gruppendynamischen und habituellen Faktoren unterliegt (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/3