A Survey of Social Skills Instruction in Preservice Programs for Visual Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Eaton, Susan B.; Wall, Robert S.
Titel	A Survey of Social Skills Instruction in Preservice Programs for Visual Disabilities.
Quelle	In: RE:view, 31 (1999) 1, S.40-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0899-1510
Schlagwörter	Adults; Blindness; Children; Higher Education; Interpersonal Communication; Interpersonal Competence; Knowledge Base for Teaching; Preservice Teacher Education; Teacher Competencies; Training Methods; Visual Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Child; Kind; Kinder; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Interpersonale Kompetenz; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrkunst; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	A study involving 38 specialized preservice programs for teachers and orientation and mobility instructors working with children and adults with visual impairments found that they teach their students how to teach a range of social skills through offering courses or infusing social-skills concepts into existing courses. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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