Be Careful What You Ask For: When Basic Writers Take the Rhetorical Stage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Biser, Eileen; Rubel, Linda; Toscano, Rose Marie
Titel	Be Careful What You Ask For: When Basic Writers Take the Rhetorical Stage.
Quelle	In: Journal of Basic Writing, 21 (2002) 1, S.52-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0147-1635
Schlagwörter	Audience Awareness; Basic Writing; Deafness; Higher Education; Persuasive Discourse; Writing for Publication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation
Abstract	Examines the challenges one basic writer, a deaf student at the Rochester Institute of Technology, confronted when she took on the role of public writer. Analyzes the student's attempt to enact change for the sake of uncovering the pedagogical implications that teachers of basic writing must consider when educating students to write for the public sphere. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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