"I'm Working Class and Proud of It"--Gendered Experiences of Nontraditional Participants in Higher Education.

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Autor/in	Tett, Lyn
Titel	"I'm Working Class and Proud of It"--Gendered Experiences of Nontraditional Participants in Higher Education.
Quelle	In: Gender and Education, 12 (2000) 2, S.183-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0954-0253
Schlagwörter	Adult Students; College Students; Foreign Countries; Gender Issues; Higher Education; Interviews; Nontraditional Students; Sex Differences; Sex Role; Student Attitudes; Working Class; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Collegestudent; Ausland; Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Schülerverhalten; Arbeiterklasse
Abstract	Examined the gendered experiences of 18 working-class participants in higher education through the analysis of interviews related to schooling, later learning, students' views of higher education, and attitudes toward being working class. Findings emphasize the construction of masculine and feminine identities and the mediating effects of gender and social class. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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