Dispositional Factors and Assimilative Levels. An Opinion Survey of Distance Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Effeh, E.
Titel	Dispositional Factors and Assimilative Levels. An Opinion Survey of Distance Learners.
Quelle	In: Research in Distance Education, 3 (1991) 1, S.9-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0843-8854
Schlagwörter	Adult Learning; Comprehension; Correspondence Study; Distance Education; Emotional Response; Foreign Countries; Moods; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Verstehen; Verständnis; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Emotionales Verhalten; Ausland
Abstract	A group of 75 adult distance learners in Nigeria was asked to identify their level of comprehension/assimilation while studying independently or in class as associated with 13 dispositional factors. Anger, hunger, sorrow, tiredness, illness, and emotional instability had negative effects. Sufficiency of rest was accorded the highest frequency. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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