A Further Investigation of Children's Understanding of Recursive Thinking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Eliot, John; und weitere
Titel	A Further Investigation of Children's Understanding of Recursive Thinking.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 28 (1979) 1, S.149-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Cognitive Processes; Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; Teaching Methods; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementarunterricht; Ausland; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Forty children of different ages responded individually to cartoon drawing in one of two orders of presentation in order to investigate children's understanding of recursive thinking. Five boys and five girls in each of the age ranges five to six, six to seven, seven to eight, and eight to nine served as subjects. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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