Conversation and Control: Analysis of Classroom Dynamics

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cramer, Hazel
Titel	Conversation and Control: Analysis of Classroom Dynamics
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Conversational Language Courses; French; Language Fluency; Language Instruction; Language Skills; Second Language Learning; Speech Skills; Teacher Behavior; Teacher Role; Verbal Ability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Französisch; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Zweitsprachenerwerb; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	The degree of teacher control in a language conversation class will determine the success of the class. Beginning language classes seem to require a great deal of control; advanced conversation groups achieve more if sessions are student-run. Intermediate classes require control inversely proportionate to their skills. (CHK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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