The Effect of IQ Level on the Instructional Effectiveness of Black-and-White and Color Illustrations

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dwyer, Francis M.
Titel	The Effect of IQ Level on the Instructional Effectiveness of Black-and-White and Color Illustrations
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Audiovisual Aids; College Students; Color; Higher Education; Intelligence Quotient; Teacher Effectiveness; Visual Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Audiovisuelles Medium; Collegestudent; Colour; Farbbezeichnung; Farbe; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Intelligenzquotient; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Black-and-white or color versions of four types of illustrations (simple line, detailed line, photograph of model, photograph of specimen) of the heart were used to complement oral instruction in a study to determine which type of visualization would be most effective in facilitating the achievement of students of different IQ levels. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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