La "gamificación" en Flipped Classroom o aprender jugando en la clase invertida.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rojas Riether, María Victoria
Titel	La "gamificación" en Flipped Classroom o aprender jugando en la clase invertida.
Quelle	In: Hispanorama, (2018) 162, S. 16-19Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Digitale Medien; Motivation; Methodik
Abstract	Welche Gründe für den Einsatz von Spielen im Fremdsprachenunterricht im Rahmen des Flipped Classroom sprechen, ist die Frage, auf die im Beitrag eingegangen wird. Es werden verschiedene Elemente thematisiert, welche einen spielerischen Fremdsprachenunterricht ausmachen. Zum Schluss wird ein Praxisbeispiel aufgezeigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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