Zur Entwicklung von Raumwahrnehmung und -vorstellung im Mathematikunterricht.

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Autor/in	Eid, Wolfram
Titel	Zur Entwicklung von Raumwahrnehmung und -vorstellung im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Mathematische Unterrichtspraxis, 20 (1999) 3, S. 11-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8419
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Grundschule; Unterrichtsmaterial; Geometrie; Mathematik; Raumerfahrung; Aufgabe; Entwicklung
Abstract	Raumwahrnehmung und -vorstellung stellen wichtige geistige Fähigkeiten des Menschen dar, um sich in seiner Umwelt sicher orientieren zu können. Die Herausbildung dieser Fähigkeiten unterliegt vielfältigen Einflüssen und befindet sich gerade auch im Alter eines etwa elfjährigen Kindes der Jahrgangsstufe 5/6 in einer wichtigen Entwicklungsphase. Auch dem Mathematikunterricht kommt bei der weiteren Herausbildung dieser Fähigketen eine entscheidende Rolle zu. In diesem Artikel sollen mögliche, auf den Inhalten des Mathematikunterrichts dieser Altersstufe beruhende Schüleraufträge vorgestellt werden, die geeignet sein könnten, zur Realisierung dieses Anspruches beizutragen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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