Auf der Suche nach der Theorie der Praktiker. Plädoyer für eine andere religionspädagogische Forschung.

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Autor/in	Linke, Michael
Titel	Auf der Suche nach der Theorie der Praktiker. Plädoyer für eine andere religionspädagogische Forschung.
Quelle	In: Religion heute, (1988) 2, S. 100-104Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-9151
Schlagwörter	Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Erfahrungsorientiertes Lernen; Methodik; Problemorientierter Unterricht; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Konzeption; Lebenswirklichkeit; Praxis; Theorie
Abstract	Seit der empirischen Wende in der Religionspädagogik steht für die religionspädagogische Konzeptionierung das "Diktum einer Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schüler" fest. Jedoch mangelt es den Bemühungen um eine Handlungsanleitung an einem entsprechenden "didaktischen Methodenapparat". Die Praktiker des Religionsunterrichts eilen den Theoretikern davon, ohne doch auf theoretisch- konzeptionelle Entwürfe verzichten zu können. Die Spannung zwischen Theorie und Praxis kann produktiv gewendet werden durch den Ausgleich des didaktisch- methodischen Defizits. Für die Weiterentwicklung der Didaktik eines problemorientierten Religionsunterrichts werden 13 Thesen aufgestellt. (HIBS/Pet).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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