Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Kowalski, Marlene (Hrsg.); Leuthold-Wergin, Anca (Hrsg.); Fabel-Lamla, Melanie (Hrsg.); Frei, Peter (Hrsg.); Uhlig, Bettina (Hrsg.) |
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Titel | Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde. |
Quelle | Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024), 284 S.
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Reihe | Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Monographie |
ISBN | 978-3-7815-2608-2; 978-3-7815-6051-2 |
DOI | 10.25656/01:28312 10.35468/6051 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-283128 |
Schlagwörter | Pädagogisches Handeln; Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Unterrichtsanalyse; Einfühlungsvermögen; Persönlichkeitsentwicklung; Psychoanalytische Pädagogik; Selbstreflexion; Wahrnehmung; Begleitung (Psy); Sozialisation; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Schulpraktikum; Fachwissen; Feedback; Peer Group; Videoaufzeichnung; Unterricht; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Orientierung; Kasuistik; Reflexion (Phil); Nebentätigkeit; Professionalisierung; Studium; Hochschuldidaktik; Seminar; Studienanfang; Hochschule; Lernwerkstatt; Dokumentarische Methode; Einführungskurs; Fallanalyse; Habitus; Theorie; Typologie; Student; Vignette (Methode); Deutschland; Schweiz |
Abstract | Der Sammelband bündelt empirische und theoretische Beiträge zur Frage nach Möglichkeiten, Grenzen und Paradoxien der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden am Beginn ihres Studiums. Hierbei finden sowohl erziehungswissenschaftliche als auch fachdidaktische Perspektiven Berücksichtigung. Die Beiträge fokussieren auf Vollzugslogiken in Interaktionen sowie auf Orientierungen von Studierenden und verschiedenen Akteur:innen der Lehrer:innenbildung und zeigen das facettenreiche und komplexe Geschehen der Einsozialisation in das Lehramtsstudium auf. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2024/1 |