Impacts of Children with Troubles on Working Poor Families: Mixed-Method and Experimental Evidence.

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Autor/inn/en	Bernheimer, Lucinda P.; Weisner, Thomas S.; Lowe, Edward D.
Titel	Impacts of Children with Troubles on Working Poor Families: Mixed-Method and Experimental Evidence.
Quelle	In: Mental Retardation, 41 (2003) 6, S.403-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-6765
Schlagwörter	Behavior Problems; Coping; Disabilities; Elementary Secondary Education; Family Problems; Learning Problems; Low Achievement; Low Income Groups; Mental Retardation; Poverty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewältigung; Handicap; Behinderung; Familienkrise; Lernproblem; Unterdurchschnittliche Leistung; Geistige Behinderung; Armut
Abstract	Research on working poor families participating in an anti-poverty initiative in Milwaukee found 60% of families had at least one child with significant problems (learning, school achievement and/or behavior, retardation, or other disabilities). Comparison with other families with children with troubles found the program families adapted less specifically to the troubled child and more to economic problems. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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