Working with ESL Writers: Turning Up and Down the Hierarchy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Slocum, Sheryl
Titel	Working with ESL Writers: Turning Up and Down the Hierarchy.
Quelle	In: Learning Assistance Review, 8 (2003) 1, S.40-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1087-0059
Schlagwörter	Stellungnahme; Community Colleges; English (Second Language); Tutoring; Tutors; Two Year College Students; Two Year Colleges; Vertical Organization; Writing Instruction; Writing Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht; Förderlehrer; Lehrender; Tutor; Schreibunterricht; Schreibtechnik
Abstract	Discusses a hierarchy of concerns tutors can use in working with ESL writers. Suggests that the student's understanding of the assignment, development of a thesis, logical organization, and fully developed ideas all supplant minor issues, such as improper use of the definite article or subject/verb agreement. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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