An Intervention for Helping Elementary Students Reduce Test Anxiety.

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Autor/inn/en	Cheek, James R.; Bradley, Loretta J.; Reynolds, JoLynne; Coy, Doris
Titel	An Intervention for Helping Elementary Students Reduce Test Anxiety.
Quelle	In: Professional School Counseling, 6 (2002) 2, S.162-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-2409
Schlagwörter	Counseling Effectiveness; Elementary Education; Elementary School Students; Intervention; School Counseling; Stress Management; Test Anxiety + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; School counselling; Pädagogische Beratung; Stressmanagement; Stressbewältigung; Examination phobia; Testangst; Prüfungsangst
Abstract	Describes an intervention designed to help elementary students reduce test anxiety is described. The intervention was administered following benchmark tests to 16 students who had not met the passing rate in the tests or who had exhibited or reported extreme feelings of anxiety and stress. A reduction in stress and worry regarding future testing situations was reported by all 16 students. (Contains 15 references and 1 appendix.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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