Student Perceptions of WebCT in a Web-Supported Instructional Environment: Distance Education Technologies for the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lindner, James R.; Murphy, Tim H.
Titel	Student Perceptions of WebCT in a Web-Supported Instructional Environment: Distance Education Technologies for the Classroom.
Quelle	In: Journal of Applied Communications, 85 (2001) 4, S.36-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-0834
Schlagwörter	Distance Education; Educational Technology; Higher Education; Student Attitudes; Tables (Data); World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Unterrichtsmedien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Tabelle; World Wibe Web
Abstract	Responses from 89 of 111 agricultural education students explored their perceptions of the use of WebCT. Results show that 72% were able accomplish course objectives and 92% were able to access grades online. However, 82% did not take advantage of the online learning community, and 76% continued to rely on print-based course materials. (Contains 14 references.) (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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