A New View of Professional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stepanek, Jennifer
Titel	A New View of Professional Development.
Quelle	In: Northwest Teacher, 2 (2001) 2, S.2-5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cultural Influences; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Foreign Countries; Teacher Collaboration; Teacher Improvement; Teamwork; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Ausland; Lehrerkooperation
Abstract	Describes lesson study, a Japanese model for intensive, school-based professional development, noting that it is a change and improvement strategy appropriate for a cutural activity such as teaching, embodying many of the principles of effective professional development. The paper discusses: putting students at the center, developing professional authority, and constructing knowledge. A sidebar presents the Japanese lesson study process. (SM)
Anmerkungen	Northwest Regional Education Laboratory, 101 SW Main St., 500, Portland, OR 97204. Tel: 503-275-9500.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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