International Assessments of Reading Literacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Shiel, Gerry; Cosgrove, Judith
Titel	International Assessments of Reading Literacy.
Quelle	In: Reading Teacher, 55 (2002) 7, S.690-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Futures (of Society); Gender Issues; International Cooperation; Literacy; Reading Skills; Socioeconomic Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Future; Society; Zukunft; Geschlechterfrage; Internationale Kooperation; Internationale Zusammenarbeit; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Reading skill; Lesefertigkeit; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Looks at why countries participate in international literacy assessments, how reading literacy is measured, what such assessments have revealed to date, and what the future might hold. Notes that a particular advantage of international studies is that associations between variables such as gender or socioeconomic status and reading literacy can vary across countries, prompting individual countries to examine their situations. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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