Fostering Moral Democracy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cookson, Peter W., Jr.
Titel	Fostering Moral Democracy.
Quelle	In: Educational Leadership, 59 (2001) 2, S.42-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Access to Education; Democratic Values; Developmental Stages; Developmentally Appropriate Practices; Educational Opportunities; Equal Education; Ethical Instruction; Family Characteristics; General Education; Social Stratification; Student Centered Curriculum; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Entwicklungsbezogene Bildung; Bildungsangebot; Bildungschance; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Soziale Zusammensetzung
Abstract	After creating developmentally appropriate curricula to satisfy students' needs and encourage genius, educators must design schools according to democratic principles. Educators must make education free and universally accessible, equalize opportunities and resources, abolish family wealth's influence, respect students' diverse abilities and desires, and teach core democratic values. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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