A Case Study in Faculty Evaluation and Development.

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Autor/inn/en	Theall, Michael; Powers, Kris; Franklin, Jennifer
Titel	A Case Study in Faculty Evaluation and Development.
Quelle	In: Journal of Staff, Program & Organization Development, 17 (2000) 4, S.215-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0736-7627
Schlagwörter	College Faculty; Course Evaluation; Faculty Development; Faculty Evaluation; Feedback; Formative Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät
Abstract	At the request of a professor, a university center for teaching and learning conducted formative evaluations of an undergraduate course. The evaluation process included two stages: a mid-term formative evaluation with feedback and suggested changes and an end-of-term final evaluation and review. This case study discusses the evaluations and the success of changes made based on the evaluations. (EV)
Anmerkungen	New Forums Press, Inc., P.O. Box 876, Stillwater, OK 74076. Tel: 405-372-6158; Fax: 405-377-2237; Web site: http://www.newforums.com.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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