Transition to Adulthood: Outcomes for Graduates of a Non-Degree Post-Secondary Program for Young Adults with Severe Learning Disabilities.

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Autor/inn/en	Yuan, Frances T.; Reisman, Elaine S.
Titel	Transition to Adulthood: Outcomes for Graduates of a Non-Degree Post-Secondary Program for Young Adults with Severe Learning Disabilities.
Quelle	In: Learning Disabilities: A Multidisciplinary Journal, 10 (2000) 3, S.153-63Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1046-6819
Schlagwörter	Employment; Independent Living; Learning Disabilities; Outcomes of Education; Postsecondary Education; Program Effectiveness; Transitional Programs; Young Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dienstverhältnis; Selbstverantwortung; Learning handicap; Lernbehinderung; Lernleistung; Schulerfolg; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	A study examined the outcomes for 140 graduates of the Threshold Program at Lesley University, Massachusetts, a non-degree post-secondary program which aims to help young adults with severe learning disabilities and low-average IQ develop independent living skills. Sixty-nine percent of graduates are living independently and 82 percent are employed. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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