Lehrerbewubtsein und Handlungsstrukturen im Wendeprozeb (Teachers' Professional Convictions and Structures of Pedagogical Practice during the Process of Political Change in Germany).

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Autor/inn/en	Krause, Gudrun; Hartmut, Wenzel; Dirks, Una; Fuchs, Bernd; Koeppen, Kerstin; Kordts, Monika; Luther, Rolf; Panterodt, Anke; Petrick, Mirko; Steinacker, Thilo
Titel	Lehrerbewubtsein und Handlungsstrukturen im Wendeprozeb (Teachers' Professional Convictions and Structures of Pedagogical Practice during the Process of Political Change in Germany).
Quelle	In: Zeitschrift fur Padagogik, 44 (1998) 4, S.565-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Case Studies; Females; Foreign Countries; Higher Education; Instruction; Political Influences; Program Content; Research Projects; Teacher Behavior; Universities; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Weibliches Geschlecht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Unterrichtsprozess; Political influence; Politischer Einfluss; Programmgestaltung; Forschungsvorhaben; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; University; Universität; Deutschland
Abstract	Explains a Martin-Luther-University at Halle research project that aims to learn about the effects of restructuring and transformation following the political change in the new Bundeslaender on the professional and biographically determined convictions and structures of pedagogical practice of male and female teachers in Sachsen-Anhalt (Germany). (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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