Creating an Empowering Multicultural Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sleeter, Christine E.
Titel	Creating an Empowering Multicultural Curriculum.
Quelle	In: Race, Gender & Class in Education, 7 (2000) 3, S.178-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-8354
Schlagwörter	Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Empowerment; Knowledge Base for Teaching; Multicultural Education; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Multikulturelle Erziehung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Discusses creating an empowering multicultural curriculum, emphasizing that the curriculum a teacher teaches is as good as the teacher's understanding of what is being taught. Beliefs about what is worth teaching and about diverse people, society, students, and academic disciplines have much to do with the substance of the curriculum (SLD)
Anmerkungen	Department of Social Science, Southern University at New Orleans, 6400 Press Drive, New Orleans, LA 70126. Tel: 504-286-5232; Fax: 504-280-6302; Web site: www.suno.edu/sunorgc.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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