Engaging Student Resistance to Feminism: "How Is This Stuff Going To Make Us Better Teachers?"

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Autor/in	Titus, Jordan J.
Titel	Engaging Student Resistance to Feminism: "How Is This Stuff Going To Make Us Better Teachers?"
Quelle	In: Gender and Education, 12 (2000) 1, S.21-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0954-0253
Schlagwörter	Feminism; Higher Education; Preservice Teacher Education; Resistance (Psychology); Sex Bias; Student Teacher Attitudes; Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Resistenz; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Examines the written language of student resistance to feminism in teacher education. Inductive textual analysis of data from standardized student narrative evaluations of teaching and course content uncovered students' situated conceptions of women's subordination, ranging from complete denial of its existence to confused despair over an absence of definitive solutions. Implications for pedagogy of these student postures are discussed. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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