It's Never Too Late! What Neuroscience Has to Offer High Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Greenleaf, Robert K.
Titel	It's Never Too Late! What Neuroscience Has to Offer High Schools.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 83 (1999) 608, S.81-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Brain; Developmental Stages; Emotional Development; Experiential Learning; High Schools; Intellectual Development; Misconceptions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehirn; Gefühlsbildung; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; High school; Oberschule; Mental development; Geistige Entwicklung; Missverständnis
Abstract	Debunks brain/education myths. The term "brain-based education" is redundant; learning is the brain's function. More brain cell connections do not equal more learning. There is no "critical period" for developing human brain capacity. All learning is emotional, and learning never ends. Tips for high-school teachers are provided. (18 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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