Teaching Conversation in the Second Language Classroom: Problems and Prospects.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sze, Paul
Titel	Teaching Conversation in the Second Language Classroom: Problems and Prospects.
Quelle	In: Chinese University Education Journal, 23 (1995) 2, S.229-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1025-1936
Schlagwörter	Communicative Competence (Languages); Conversational Language Courses; English (Second Language); Foreign Countries; Higher Education; Second Language Instruction; Secondary Education; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fremdsprachenunterricht; Sekundarbereich; Hongkong
Abstract	Suggests principles and activities for the development of conversational competence in second-language learners. Shows that materials and activities traditionally used in language teaching fail to address the interactional dimension of conversation. Draws on conversational analysis, classroom discourse, and communicative competence to create a direct approach to teaching conversation skills. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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