From Both Sides.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glew, Frank
Titel	From Both Sides.
Quelle	In: Pathways: The Ontario Journal of Outdoor Education, 9 (1998) 6, S.4-6Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0840-8114
Schlagwörter	Conflict Resolution; Controversial Issues (Course Content); Cooperative Learning; Educational Resources; Environmental Education; Foreign Countries; Perspective Taking; Problem Solving; Propaganda; Secondary Education; Secondary School Curriculum; Teacher Workshops; Units of Study; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Controversial issues; Kontroverse; Kooperatives Lernen; Bildungsmittel; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Zukunftsperspektive; Problemlösen; Sekundarbereich; Lerneinheit; Kanada
Abstract	Ontario Agri-Food Education's curriculum unit, "From Both Sides," applies a cooperative-learning method of conflict resolution to environmental issues. Two groups of students are assigned polar views on an issue such as pesticide use. Five steps involve preparing and presenting a position, refuting opposing positions, reversing perspectives, and creating synthesis. Related teacher workshops and resources are listed. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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