The Dynamics of Children's Alienated Play.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Varga, Donna
Titel	The Dynamics of Children's Alienated Play.
Quelle	In: Canadian Journal of Research in Early Childhood Education, 6 (1998) 4, S.313-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0827-0899
Schlagwörter	Alienation; Context Effect; Individualism; Play; Preschool Children; Preschool Education; Rejection (Psychology); Social Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entfremdung; Individualismus; Spiel; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Ablehnung; Sozialer Einfluss
Abstract	Uses alienation as the conceptual framework for analyzing dynamics of preschool children's failed play interactions. Maintains that this perspective centralizes the sociocultural context out of which failed play interactions arise rather than identifying alienation as a problematic behavior. Discusses play episodes in a nursery school setting to illustrate social dynamics of alienated play interactions. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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