A Critical Interpretation of Policies for Minority Students in Washington State.

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Autor/in	Gordon, June A.
Titel	A Critical Interpretation of Policies for Minority Students in Washington State.
Quelle	In: NACADA Journal, 17 (1997) 1, S.15-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-9517
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Advising; Ethnography; Higher Education; Minority Groups; Racial Segregation; School Holding Power; School Policy; State Universities; Washington + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Akademischer Rat; Ethnografie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ethnische Minderheit; Rassentrennung; Schulpolitik; Staatliche Universität
Abstract	Presents a critical ethnographic analysis of minority culture-based policies and programs on six university campuses in Washington State, examining how their existence contributes to retention and success of minority groups and/or to increased racial and ideological separation. Conclusions are based on interviews with 60 educators involved with policies and programs designed to support specific student ethnic groups. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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