Intelligence and the Differentiation Hypothesis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Deary, Ian J.; und weitere
Titel	Intelligence and the Differentiation Hypothesis.
Quelle	In: Intelligence, 23 (1996) 2, S.105-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-2896
Schlagwörter	Ability; Aptitude Tests; Foreign Countries; Intelligence; Intelligence Tests; Performance Factors; Secondary Education; Secondary School Students; Ireland; Differential Aptitude Test + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Aptitude test; Eignungsprüfung; Eignungstest; Ausland; Intelligenz; Klugheit; Intelligence test; Intelligenztest; Leistungsindikator; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Irland
Abstract	The differentiation hypothesis suggests that the degree to which general intelligence ("g") pervades performance on mental tests is greater at lower ability levels. Analysis of data from Differential Aptitude Test results for over 10,500 Irish school children ages 14 to 17 years supports the differentiation hypothesis. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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