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Autor/inn/enAlbas, Cheryl; Albas, Dan
TitelAn Invitation to the Ethnographic Study of University Examination Behavior: Concepts, Methodology, and Implications.
QuelleIn: Canadian Journal of Higher Education, 26 (1996) 3, S.1-26
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0316-1218
SchlagwörterAnxiety; Behavior Patterns; College Students; Data Collection; Ethnography; Foreign Countries; Higher Education; Personality Traits; Research Methodology; Stress Management; Stress Variables; Student Behavior; Student Characteristics; Testing; Theory Practice Relationship; Universities; Canada
AbstractReports a series of ethnographic studies of student behavior concerning examinations, conducted in a Canadian university since the mid-1980s. Describes techniques of data gathering and the link between methodology and theory. Examines implications for higher education, including dealing with students' exam-related stress, factors influencing cheating behavior, and differential behavior of student personality types. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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