Spelling Checkers and Students with Learning Disabilities: Performance Comparisons and Impact on Spelling.

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Autor/inn/en	MacArthur, Charles A.; und weitere
Titel	Spelling Checkers and Students with Learning Disabilities: Performance Comparisons and Impact on Spelling.
Quelle	In: Journal of Special Education, 30 (1996) 1, S.35-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4669
Schlagwörter	Computer Software; Error Correction; Intermediate Grades; Junior High Schools; Learning Disabilities; Revision (Written Composition); Spelling; Word Processing; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Korrektur; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Learning handicap; Lernbehinderung; Schreibweise; Textverarbeitung; Schreibunterricht
Abstract	Two studies with a total of 82 students (grades 5-7) with learning disabilities found that, unaided, students corrected 9% of their errors; with spelling checkers, they corrected 37% of errors. Spelling checkers failed to identify about 30% of errors. Students usually selected the correct word from spelling checker suggestions. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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