The Nature and Use of Open Problems in Mathematics Education: Mathematical and Pedagogical Perspectives.

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Autor/in	Silver, Edward A.
Titel	The Nature and Use of Open Problems in Mathematics Education: Mathematical and Pedagogical Perspectives.
Quelle	In: Zentralblatt fur Didaktik der Mathematik/International Reviews on Mathematical Education, 27 (1995) 2, S.67-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Elementary Secondary Education; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problemlösen
Abstract	Discusses varieties of open-ended problems in mathematics, including problems that are unsolved in the field of mathematics, are open with respect to solution method, are open to interpretation of the problem or solutions, or that invite other problems as follow-up. (Author/MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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