A Paradigm for Restructuring Elementary Schools: How Technology Can Lead the Way.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Newsome, David L.
Titel	A Paradigm for Restructuring Elementary Schools: How Technology Can Lead the Way.
Quelle	In: TechTrends, 41 (1996) 2, S.31-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-3894
Schlagwörter	Computer Uses in Education; Curriculum Development; Educational Administration; Educational Change; Educational Objectives; Elementary Education; Flexible Scheduling; Individualized Instruction; Learning Activities; Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Elementarunterricht; Flexible working hours; Flexible Arbeitszeit; Individualisierender Unterricht; Lernaktivität; Analogiemodell
Abstract	Presents a paradigm for restructuring elementary education administration. Discusses the need for a goal-oriented system, a skills-oriented curriculum, activities and concepts that accommodate child development, flexible scheduling and staffing, and changing learning activities. Suggests that a computerized model of the learning process could be developed and used as a training forum for educational planners. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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