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Autor/inAllinder, Rose M.
TitelUse of Time by Teachers in Various Types of Special Education Programs.
QuelleIn: Special Services in the Schools, 9 (1994) 1, S.125-36Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0739-9820
SchlagwörterAdolescents; Children; Delivery Systems; Elementary Secondary Education; Resource Allocation; Services; Special Classes; Special Education; Special Education Teachers; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Time Management
AbstractInvestigated how much time special education teachers spend in direct and indirect services and compares the amount of time teachers in different types of programs (cross-categorical or categorical) devote to indirect services. Looks at how time demands have changed in recent years and analyzes reasons for these changes. (RJM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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