User-Centered Thinking: Lessons from Reader-Centered Theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Budd, John M.
Titel	User-Centered Thinking: Lessons from Reader-Centered Theory.
Quelle	In: RQ, 34 (1995) 4, S.487-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-7072
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavior Theories; Cognitive Processes; Information Needs; Information Retrieval; Libraries; Reader Text Relationship; Use Studies; User Needs (Information) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Information need; Informationsbedürfnis; Library; Bibliothek; Benutzerschulung; Benutzerbedürfnis
Abstract	Discusses user-centered thinking and lessons from reader-centered theory. Reviews findings from studies by literary theorists on user-centered approaches to information and uses these findings to support and offer two analogies: (1) an analogy between reader and library user; and (2) an analogy between information and the library. (Author/JMV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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