Fourth Grade Math: The Beginning of the End?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Swetman, Daniel L.
Titel	Fourth Grade Math: The Beginning of the End?
Quelle	In: Reading Improvement, 31 (1994) 3, S.173-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Educational Research; Elementary Education; Mathematics Anxiety; Mathematics Teachers; Rural Education; Student Attitudes; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Mathematics; Teacher; Teachers; Mathematik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ländliche Erwachsenenbildung; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	Investigates attitudes toward mathematics of elementary school teachers and students in rural Texas. Finds a slight negative correlation between teachers' mathematics anxiety level and third-, fifth-, and sixth-grade students' attitude toward mathematics. Finds that, although fourth-grade teachers had the most positive attitude toward mathematics, their students exhibited a strong negative attitude toward mathematics. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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