A Spreadsheet Approach to Solving Algebra Problems.

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Autor/inn/en	Sutherland, Rosamund; Rojano, Teresa
Titel	A Spreadsheet Approach to Solving Algebra Problems.
Quelle	In: Journal of Mathematical Behavior, 12 (1993) 4, S.353-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0732-3123
Schlagwörter	Algebra; Case Studies; Computer Uses in Education; Concept Formation; Elementary School Students; Foreign Countries; Functions (Mathematics); Intermediate Grades; Junior High School Students; Longitudinal Studies; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Problem Solving; Secondary Education; Spreadsheets; Symbolic Language; Symbolic Learning; Symbols (Mathematics); Word Problems (Mathematics); Mexico; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Computernutzung; Concept learning; Begriffsbildung; Ausland; Mittelstufe; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problemlösen; Sekundarbereich; Spread sheet; Spredsheets; Spreadsheet; Tabellenkalkulation; Symbolsprache; Symboldidaktik; Textaufgabe; Mexiko
Abstract	This longitudinal study investigated the ways in which two groups of eight students used spreadsheets to represent and solve algebra problems and related this to their previous arithmetical experiences and evolving use of symbolic language. The spreadsheet environment supported students to move from specific to general thinking. Includes story problems used. (Contains 13 references.) (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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