Mitigating Disadvantage: Effects of Small-Scale Schooling on Student Achievement in Alaska.

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Autor/inn/en	Huang, Gary; Howley, Craig
Titel	Mitigating Disadvantage: Effects of Small-Scale Schooling on Student Achievement in Alaska.
Quelle	In: Journal of Research in Rural Education, 9 (1993) 3, S.137-49 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-0534
Schlagwörter	Academic Achievement; Disadvantaged; Educational Environment; Intermediate Grades; Junior High Schools; Poverty; School Funds; School Size; Small Schools; Socioeconomic Status; Alaska + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Armut; School; Schools; Schule; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Analysis of data from the 1989 Alaska Statewide Student Testing Program for grades four, six, and eight shows that, given similar school resources, school climate, and student academic background, the negative effect of a disadvantaged background on student achievement was significantly less in small than in medium or large schools. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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