Implementing the "Professional Standards for Teaching Mathematics": The Excitement of Learning with Our Students--An Escalator of Mathematical Knowledge.

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Autor/in	Hoffer, Alan R.
Titel	Implementing the "Professional Standards for Teaching Mathematics": The Excitement of Learning with Our Students--An Escalator of Mathematical Knowledge.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 86 (1993) 4, S.315-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Cognitive Development; Cognitive Processes; Comprehension; Computer Assisted Instruction; Discovery Processes; Geometric Concepts; Geometric Constructions; Mathematical Applications; Mathematical Models; Mathematics; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Microcomputers; Problem Solving; Secondary Education; Secondary School Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Verstehen; Verständnis; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Elementare Geometrie; Geometrische Konstruktion; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Mathematical model; Mathematisches Modell; Mathematik; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problemlösen; Sekundarbereich
Abstract	Discusses the potential that school mathematics has for being a source of exploration and discovery for students and teachers. Provides a process-oriented definition of understanding mathematics. Presents activities in which students construct computer and actual models of polyhedra and make conjectures regarding a medical research application of polyhedra involving viruses. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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