Educational Context Differences in Practical Problem Solving during Adolescence.

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Autor/inn/en	Klaczynski, Paul A.; und weitere
Titel	Educational Context Differences in Practical Problem Solving during Adolescence.
Quelle	In: Merrill-Palmer Quarterly, 38 (1992) 3, S.417-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-930X
Schlagwörter	Adolescents; College Preparation; Context Effect; High School Students; High Schools; Problem Solving; Track System (Education); Vocational Education; Vocational Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Problemlösen; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung; Ausbildung; Berufsbildung; Vocational school; Berufsbildende Schule; Berufsschule; Fachschule
Abstract	Studied practical intelligence, defined as, "the fit between an individual's problem-solving style and the opportunities afforded by the social context." Subjects were adolescents in college-preparatory or vocational training tracks. Results showed that the two groups interpreted practical problems differently and proposed different solutions to such problems. (GLR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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