The TIP Theory: Prescriptions for Designing Instruction for Teams.

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Autor/inn/en	Armstrong, Richard B.; Reigeluth, Charles M.
Titel	The TIP Theory: Prescriptions for Designing Instruction for Teams.
Quelle	In: Performance Improvement Quarterly, 4 (1991) 3, S.13-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0898-5952
Schlagwörter	Leitfaden; Instructional Design; Learning Strategies; Literature Reviews; Military Training; Models; Postsecondary Education; Team Training; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Militärausbildung; Analogiemodell; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Teamcoaching
Abstract	Describes the Team Instructional Prescriptions (TIP) theory, which was developed to synthesize team training research into an integrated theory that defines instructional outcomes and conditions and prescribes instructional methods. Literature concerning team training is reviewed, and three models are explained that incorporate team development and team task performance. (27 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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