An Investigation of the Validity of Helms's (1984) Model of White Racial Identity Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tokar, David M.; Swanson, Jane L.
Titel	An Investigation of the Validity of Helms's (1984) Model of White Racial Identity Development.
Quelle	In: Journal of Counseling Psychology, 38 (1991) 3, S.296-301Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0167
Schlagwörter	College Students; Developmental Stages; Higher Education; Interpersonal Relationship; Personal Autonomy; Racial Identification; Self Actualization; Time Perspective; White Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Individuelle Autonomie; Self actualisation; Selbstverwirklichung; Zeitbezug
Abstract	Examined the validity of Helms's (1984) model of White racial identity development among 308 White college students testing the assumption that more advanced stages are associated with greater self-actualization. Results indicated that self-actualizing tendencies were negatively related to less developmentally advanced White racial identity attitudes and positively related to more developmentally advanced attitudes. (Author/PVV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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