Into the Sunlight We Marched.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Berman, David M.
Titel	Into the Sunlight We Marched.
Quelle	In: Social Education, 54 (1990) 7, S.425-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Awareness; Cultural Background; Cultural Differences; Curriculum Development; Ethnocentrism; Global Approach; History Instruction; Secondary Education; Social Studies; United States History; Vietnam War; World Affairs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ethnozentrismus; Globales Denken; History lessons; Geschichtsunterricht; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Weltpolitik
Abstract	Advocates teaching about the Vietnam war from a holistic, global perspective. Argues that ignorance of Vietnamese cultural history carries over from the war effort to current social studies practices. Urges reconceptualizing knowledge about Vietnam to see it as a place with cultural traditions of its own. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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