A Daily-Adjusted Goal-Setting and Feedback Procedure for Improving Productivity in a University Admissions Department.

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Autor/inn/en	Wilk, Leslie A.; Redmon, William K.
Titel	A Daily-Adjusted Goal-Setting and Feedback Procedure for Improving Productivity in a University Admissions Department.
Quelle	In: Journal of Organizational Behavior Management, 11 (1990) 1, S.55-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-8061
Schlagwörter	College Admission; Efficiency; Employee Absenteeism; Feedback; Higher Education; Job Performance; Productivity; Student Personnel Workers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Zulassung; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Employee; Absenteeism; Absentismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Work performance; Arbeitsleistung; Produktivität
Abstract	Daily goals set by supervisors and feedback were used with three female application processors in a college admissions office. After 39 weeks, comparison with baseline data showed large increases in the amount of work done and decreases in overtime, use of temporaries, and absenteeism. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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