Classical "Elementary Exercises" and In-Process Composing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Comprone, Joseph J.
Titel	Classical "Elementary Exercises" and In-Process Composing.
Quelle	In: Freshman English News, 17 (1988) 1, S.5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-4713
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Discourse Communities; Freshman Composition; Higher Education; Process Approach (Writing); Rhetoric; Writing Across the Curriculum; Writing Exercises; Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prozessorientiertes Schreiben; Rhetorik; Schreibübung
Abstract	Emphasizes that composition teachers can create exercises fitted to the current psychological or process perspective on learning (freewriting, drafting, revision) by adding to classical or product perspective (copying, summarizing, paraphrasing, translating, amplifying) the elements of rhetorical purpose and sense of context and community. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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